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	有全文链接	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2015	2篇

作者

	Jules Pieters	3篇
	Joke Voogt	2篇
	Anto Arkato Gendole	1篇
	Ayoub Kafyulilo	1篇
	Fer Coenders	1篇

	Henk Ritzen	1篇
	Marieke Fix	1篇
	Petra Fisser	1篇
	Wilmad Kuiper	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	African Journal of Teacher Education	1篇
	Australasian Journal of Educational Technology	1篇
	Journal of Pedagogy	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	波兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Factors Supporting or Hindering Continuation of a Collaborative Professional Development Program for Communicative Language Teaching

作　　者：Anto Arkato Gendole ;Fer Coenders ;Joke Voogt 等

出　　处：African Journal of Teacher Education. 2015 ;4(1).

出版社：African Journal of Teacher Education

文章 ID：114128388

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2.Make my day! Teachers’ experienced emotions in their pedagogical work with disengaged students

作　　者：Marieke Fix ;Henk Ritzen ;Wilmad Kuiper 等

出　　处：Journal of Pedagogy. 2020 ;11(2):5-27.doi:10.2478/jped-2020-0009

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：258810474

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3.ICT Use in Science and Mathematics Teacher Education in Tanzania: Developing Technological Pedagogical Content Knowledge

作　　者：Ayoub Kafyulilo ;Petra Fisser ;Jules Pieters 等

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2015 ;31(4).doi:10.14742/ajet.1240

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1024183682

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1

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