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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇
	2016	1篇

作者

	Julie A. Reynolds	3篇
	Christina M. Holzapfel	1篇
	David L. Denlinger	1篇
	Jacqueline Lopez	1篇
	Jason E. Dowd	1篇

	John K. Colbourne	1篇
	Joshua Burkhart	1篇
	Michael E. Pfrender	1篇
	Robert J. Thompson	1篇
	Robert J. Thompson Jr	1篇
	Rudyard Borowczak	1篇
	Solaire A. Finkenstaedt-Quinn	1篇
	William E. Bradshaw	1篇

来源期刊

	Journal of Writing Research	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇
	Writing Across the Curriculum	1篇

学科主题

	写作学与修辞学	1篇
	教育	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	比利时	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Evolutionary transition from blood feeding to obligate nonbiting in a mosquito

作　　者：William E. Bradshaw ;Joshua Burkhart ;John K. Colbourne 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2018 ;115(5):1009-1014.doi:10.1073/pnas.1717502115

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：211036096

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2."Quantitative Genre Analysis of Undergraduate Theses: Uncovering Different Ways of Writing and Thinking in Science Disciplines

作　　者：Jason E. Dowd ;Robert J. Thompson ;Julie A. Reynolds

出　　处：Writing Across the Curriculum. 2016 ;27:36.

出版社：Plymouth State University

文章 ID：216800085

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3.How Faculty Discipline and Beliefs Influence Instructional Uses of Writing in STEM Undergraduate Courses at Research-Intensive Universities

作　　者：Robert J. Thompson Jr ;Solaire A. Finkenstaedt-Quinn ;Julie A. Reynolds

出　　处：Journal of Writing Research. 2021 ;12(3):625-656.doi:10.17239/jowr-2021.12.03.04

出版社：Universiteit Antwerpen

文章 ID：262698614

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