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出版年度

2021

3篇

作者

	Dimitrios Stamovlasis	3篇
	Julie Vaiopoulou	3篇
	Eirini Sifaki	2篇
	Michail Kalogiannakis	2篇
	Stamatios Papadakis	2篇

Angelos Gkontelos

1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Behavioral Sciences	2篇
	Education Sciences	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Julie Vaiopoulou")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Parents’ Perceptions of Educational Apps Use for Kindergarten Children: Development and Validation of a New Instrument (PEAU-p) and Exploration of Parents’ Profiles

作　　者：Julie Vaiopoulou ;Stamatios Papadakis ;Eirini Sifaki 等

出　　处：Behavioral Sciences. 2021 ;11(6):82.doi:10.3390/bs11060082

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：262431403

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2.Attitudes towards the Use of Educational Robotics: Exploring Pre-Service and In-Service Early Childhood Teacher Profiles

作　　者：Stamatios Papadakis ;Julie Vaiopoulou ;Eirini Sifaki 等

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(5):204.doi:10.3390/educsci11050204

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：262432132

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3.Teachers’ Irrational Belief Scale: Psychometric Properties of the Greek Version and Measurement Invariance across Genders

作　　者：Angelos Gkontelos ;Julie Vaiopoulou ;Dimitrios Stamovlasis

出　　处：Behavioral Sciences. 2021 ;11(11).doi:10.3390/bs11110160

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1036367889

文章详细

1

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