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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2016	2篇
	2015	2篇

作者

	Julie Vaudrin-Charette	4篇
	Ferne McFadden	2篇
	Jesse K. Butler	2篇
	Nicholas Ng-A-Fook	2篇
	Colin Beard	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	TCI (Transnational Curriculum Inquiry)	2篇
	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies	1篇
	in education	1篇

学科主题

	教学计划、教学大纲、课程研究	2篇
	教育	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

加拿大

4篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Julie Vaudrin-Charette")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Reading Silenced Narratives: A Curricular Journey into Innu Poetry and Reconciliation

作　　者：Julie Vaudrin-Charette

出　　处：in education. 2015 ;21(2):150-170.

出版社：University of Regina

文章 ID：185335951

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2.Living Between Truth and Reconciliation: Responsibilities, Colonial Institutions, and Settler Scholars

作　　者：Jesse K. Butler ;Nicholas Ng-A-Fook ;Julie Vaudrin-Charette 等

出　　处：TCI (Transnational Curriculum Inquiry). 2015 ;12(2):44-63.

出版社：The International Association for the Advancement of Curriculum Studies (IAACS)

文章 ID：206239087

文章详细
3.Living Between Truth and Reconciliation: Responsibilities, Colonial Institutions, and Settler Scholars

作　　者：Jesse K. Butler ;Nicholas Ng-A-Fook ;Julie Vaudrin-Charette 等

出　　处：TCI (Transnational Curriculum Inquiry). 2016 ;12(2):44-63.

出版社：The International Association for the Advancement of Curriculum Studies (IAACS)

文章 ID：185459508

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4.A Sensory Experiment into Languages as (R)evolution

作　　者：Julie Vaudrin-Charette ;Colin Beard

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2016 ;14(1):128-144.

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：185464310

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