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1篇

出版年度

2015

1篇

作者

	Cardella, Monica E.	1篇
	Diefes-Dux, Heidi	1篇
	Fry, Amanda S	1篇
	Horvath, Aladar K	1篇
	Jung, Hyunyi	1篇

Rodgers, Kelsey J

1篇

来源期刊

Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jung, Hyunyi")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Students’ Perceptions of and Responses to Teaching Assistant and Peer Feedback

作　　者：Rodgers, Kelsey J ;Horvath, Aladar K ;Jung, Hyunyi 等

出　　处：Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning. 2015 ;9(2):2.

出版社：Purdue University

文章 ID：95516416

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