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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2017	1篇
	2013	1篇

作者

	Justin Robinson	3篇
	Ashley Tovar	1篇
	David Bott	1篇
	Department of Paediatrics, The University of Melbourne	1篇
	Erin Hoare	1篇

	Erin Nitschke	1篇
	Graduate School of Education, The University of Melbourne	1篇
	Jacolyn M. Norrish	1篇
	Kimberly Gottesman	1篇
	Lama Mattar	1篇
	Mary Rozga	1篇
	Meredith O'Connor	1篇
	Paige Williams	1篇
	Peggy Hamlett	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Journal of Wellbeing	2篇
	Nutrients	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	营养学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	瑞士	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.An applied framework for Positive Education

作　　者：Jacolyn M. Norrish ;Paige Williams ;Graduate School of Education, The University of Melbourne 等

出　　处：International Journal of Wellbeing. 2013 ;3(2).doi:10.5502/ijw.v3i2.250

出版社：International Journal of Wellbeing

文章 ID：100268201

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2.Learn it, Live it, Teach it, Embed it: Implementing a whole school approach to foster positive mental health and wellbeing through Positive Education

作　　者：Erin Hoare ;David Bott ;Justin Robinson

出　　处：International Journal of Wellbeing. 2017 ;7(3).doi:10.5502/ijw.v7i3.645

出版社：International Journal of Wellbeing

文章 ID：223917158

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3.Impact of Nutrition and Physical Activity Interventions Provided by Nutrition and Exercise Practitioners for the Adult General Population: A Systematic Review and Meta-Analysis

作　　者：Erin Nitschke ;Kimberly Gottesman ;Peggy Hamlett 等

出　　处：Nutrients. 2022 ;14(9).doi:10.3390/nu14091729

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037516353

文章详细

1

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