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	有本地全文	16篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	5篇
	2019	1篇
	2017	3篇
	2016	1篇

	2012	5篇
	2008	1篇

作者

	Kirsi Tirri	16篇
	Elina Kuusisto	8篇
	Anne-Mari Kuusimäki	2篇
	Cristiana Levinthal	2篇
	Khalil Gholami	2篇

	Doehee Ahn	1篇
	Elizabeth Campbell	1篇
	Eve Eisenschmidt	1篇
	Inkeri Rissanen	1篇
	James R. Campbell	1篇
	Junfeng Zhang	1篇
	KIRSI TIRRI	1篇
	Katrin Poom-Valickis	1篇
	Liam Gearon	1篇
	Lotta Uusitalo	1篇
	Lotta Uusitalo-Malmivaara	1篇
	Maija Aksela	1篇
	PETRI NOKELAINEN	1篇
	Sakari Tolppanen	1篇
	Seokhee Cho	1篇
	Sonja Laine	1篇
	Teija Kujala	1篇
	Terence J. Lovat	1篇

文章类型

Research Article

5篇

来源期刊

	Education Research International	10篇
	Education Sciences	4篇
	Psychology	2篇
	Psychology Science	1篇

学科主题

	教育	10篇
	教育学	4篇
	心理学	3篇

语种

英文

17篇

国别/地区

	英国	10篇
	瑞士	4篇
	美国	2篇
	德国	1篇

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共 17 条记录

排序：全选导出：

1.Students’ Mindsets for Learning and Their Neural Underpinnings

作　　者：Kirsi Tirri ;Teija Kujala

出　　处：Psychology. 2016 ;07(09):1231-1239.doi:10.4236/psych.2016.79125

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：184294946

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2.Identification of multiple intelligences with the Multiple Intelligence Profiling Questionnaire III

作　　者：KIRSI TIRRI ;PETRI NOKELAINEN

出　　处：Psychology Science. 2008 ;50(02).

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：46430692

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3.Finnish Teachers’ Ethical Sensitivity

作　　者：Elina Kuusisto ;Kirsi Tirri ;Inkeri Rissanen

出　　处：Education Research International. 2012 ;2012:1-10.doi:10.1155/2012/351879

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：243691471

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4.The Moral Core of Teaching

作　　者：Kirsi Tirri ;Elizabeth Campbell ;Liam Gearon 等

出　　处：Education Research International. 2012 ;2012:1-2.doi:10.1155/2012/716268

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：243691472

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5.Caring Teaching as a Moral Practice: An Exploratory Study on Perceived Dimensions of Caring Teaching

作　　者：Khalil Gholami ;Kirsi Tirri

出　　处：Education Research International. 2012 ;2012:1-8.doi:10.1155/2012/954274

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：243691492

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6.A Cross-Cultural Study of Gifted Students' Scientific, Societal, and Moral Questions Concerning Science

作　　者：Kirsi Tirri ;Sakari Tolppanen ;Maija Aksela 等

出　　处：Education Research International. 2012 ;2012:1-7.doi:10.1155/2012/673645

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：243691494

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7.The Cultural Dependence of the Ethical Sensitivity Scale Questionnaire: The Case of Iranian Kurdish Teachers

作　　者：Khalil Gholami ;Kirsi Tirri

出　　处：Education Research International. 2012 ;2012:1-9.doi:10.1155/2012/387027

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：243691498

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8.Parents’ and Teachers’ Views on Digital Communication in Finland

作　　者：Anne-Mari Kuusimäki ;Lotta Uusitalo-Malmivaara ;Kirsi Tirri

出　　处：Education Research International. 2019 ;2019:1-8.doi:10.1155/2019/8236786

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：236990180

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9.How Do School Children and Adolescents Perceive the Nature of Talent Development? A Case Study from Finland

作　　者：Elina Kuusisto ;Sonja Laine ;Kirsi Tirri

出　　处：Education Research International. 2017 ;2017.doi:10.1155/2017/4162957

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：199224063

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10.Education for Creativity and Talent Development in the 21st Century

作　　者：Kirsi Tirri ;Seokhee Cho ;Doehee Ahn 等

出　　处：Education Research International. 2017 ;2017.doi:10.1155/2017/5417087

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：203662330

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