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	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇
	2015	1篇

作者

	Annmarie P. Jackson	1篇
	Dr. Amy Seely Flint	1篇
	Dr. Eliza Allen	1篇
	Dr. Kamania Wynter-Hoyte	1篇
	Dr. Megan Nason	1篇

	Dr. Natasha Thornton	1篇
	Dr. Sanjuana Rodriguez	1篇
	Gertrude Tinker Sachs	1篇
	Gloria Boutte	1篇
	Kamania Wynter –Hoyte	1篇
	Kamania Wynter-Hoyte	1篇
	Tarika Sullivan	1篇
	Toby S Jenkins	1篇

来源期刊

	International Journal of Progressive Education	1篇
	Journal of Effective Teaching in Higher Education	1篇
	Journal of Language and Literacy Education	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

2篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.It Happened to Me’: Third Grade Students Write and Draw Towards Critical Perspectives

作　　者：Dr. Amy Seely Flint ;Dr. Eliza Allen ;Dr. Megan Nason 等

出　　处：Journal of Language and Literacy Education. 2015 ;11(2):23.

出版社：The University of Georgia

文章 ID：174741848

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2.Developing Culturally Relevant Literacy Assessments for Bahamian Children

作　　者：Gertrude Tinker Sachs ;Annmarie P. Jackson ;Tarika Sullivan 等

出　　处：International Journal of Progressive Education. 2018 ;14(1):130-147.doi:10.29329/ijpe.2018.129.10

出版社：International Association of Educators

文章 ID：215498002

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3.Showing Out

作　　者：Toby S Jenkins ;Gloria Boutte ;Kamania Wynter-Hoyte

出　　处：Journal of Effective Teaching in Higher Education. 2021 ;4(2).doi:10.36021/jethe.v4i2.184

出版社：University of North Carolina Wilmington

文章 ID：1038251358

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