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2篇

出版年度

	2015	1篇
	2014	1篇

作者

	Grant B. Morgan	2篇
	Kari J. Hodge	2篇
	Lorin W. Anderson	1篇
	M International University	1篇
	Tonya M. Trepinksi	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Policy Analysis Archives	1篇
	Journal of Intelligence	1篇

学科主题

	学前教育、幼儿教育	1篇
	心理学	1篇

语种

	英文	1篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kari J. Hodge")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Are Fit Indices Biased in Favor of Bi-Factor Models in Cognitive Ability Research?: A Comparison of Fit in Correlated Factors, Higher-Order, and Bi-Factor Models via Monte Carlo Simulations

作　　者：Grant B. Morgan ;Kari J. Hodge

出　　处：Journal of Intelligence. 2015 ;3(1):2-20.doi:10.3390/jintelligence3010002

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：113991510

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2.The Stability of Teacher Performance and Effectiveness: Implications for Policies Concerning Teacher Evaluation

作　　者：Grant B. Morgan ;Kari J. Hodge ;Tonya M. Trepinksi 等

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2014 ;22(0):95.

出版社：Arizona State University

文章 ID：185359129

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