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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2015	1篇
	2011	2篇
	2010	1篇

作者

	Kari Kosonen	4篇
	Minna Lakkala	4篇
	Kai Hakkarainen	2篇
	Hanni Muukkonen	1篇
	Klas Karlgren	1篇

	Liisa Ilomäki	1篇
	Sami Paavola	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Outlines. Critical Practice Studies	2篇
	Journal of Interactive Media in Education	1篇
	Research in Learning Technology	1篇

学科主题

	社会学	2篇
	教育	1篇
	计算机的应用	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	丹麦	2篇
	英国	2篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Providing an orientation basis for a young blind reader’s structuring interaction with expository texts

作　　者：Kari Kosonen ;Minna Lakkala ;Kai Hakkarainen

出　　处：Outlines. Critical Practice Studies. 2010 ;12(1):24-41.

出版社：University of Copenhagen

文章 ID：184710374

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2.Using a Modeling Language for Supporting University Students' Orienting Activity when Studying Research Methods

作　　者：Kari Kosonen ;Liisa Ilomäki ;Minna Lakkala

出　　处：Journal of Interactive Media in Education. 2015 ;2015(1).doi:10.5334/jime.ao

出版社：Open University, Knowledge Media Institute

文章 ID：192572708

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3.Providing an orientation basis for a young blind reader’s structuring interaction with expository texts

作　　者：Kari Kosonen ;Minna Lakkala ;Kai Hakkarainen

出　　处：Outlines. Critical Practice Studies. 2011 ;12(1):24-41.

出版社：University of Copenhagen

文章 ID：191275918

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4.The roles and uses of design principles for developing the trialogical approach on learning

作　　者：Sami Paavola ;Minna Lakkala ;Hanni Muukkonen 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2011 ;19(3).doi:10.3402/rlt.v19i3.17112

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：100032915

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