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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2015	1篇

作者

	Kate T. Anderson	3篇
	Adai A. Tefera	1篇
	Adai Tefera	1篇
	Gustavo E. Fischman	1篇
	Gustavo Fischman	1篇

	Kevin Winn	1篇
	Niels Piepgrass	1篇
	Steven J. Zuiker	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	AERA Open	1篇
	Education Policy Analysis Archives	1篇
	International Journal of Education Policy and Leadership	1篇

学科主题

	学前教育、幼儿教育	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

	英文	2篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	美国	2篇
	加拿大	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kate T. Anderson")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The discursive construction of lower-tracked students: Ideologies of meritocracy and the politics of education

作　　者：Kate T. Anderson

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2015 ;23:110.doi:10.14507/epaa.v23.2141

出版社：Arizona State University

文章 ID：185360990

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2.If Mobilizing Educational Research Is the Answer, Who Can Afford to Ask the Question? An Analysis of Faculty Perspectives on Knowledge Mobilization for Scholarship in Education

作　　者：Gustavo E. Fischman ;Kate T. Anderson ;Adai A. Tefera 等

出　　处：AERA Open. 2018 ;4(1):1-17.doi:10.1177/2332858417750133

出版社：

文章 ID：219436199

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3.Recognizing and Transforming Knowledge Mobilization in Colleges of Education

作　　者：Niels Piepgrass ;Adai Tefera ;Kate T. Anderson 等

出　　处：International Journal of Education Policy and Leadership. 2019 ;15(1):1-19.doi:10.22230/ijepl.2019v15n1a808

出版社：Association for Supervision and Curriculum Development, Simon Fraser University, George Mason University

文章 ID：231479042

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