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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Kate Whalen	2篇
	Ahmed Fuad Ali	1篇
	Antonio Paez	1篇
	Daniel Picone	1篇
	Joshua Yachouh	1篇

Stephen Mattucci

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Proceedings of the Canadian Engineering Education Association	1篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

加拿大

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kate Whalen")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Development of a new framework to guide, assess, and evaluate student reflections in a university sustainability course

作　　者：Kate Whalen ;Antonio Paez

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2019 ;7(1):55-77.doi:10.20343/teachlearninqu.7.1.5

出版社：University of Calgary

文章 ID：249152660

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2.EXPERIENTIAL LEARNING FOR COMPLEMENTARY CREDIT: A COURSE TO EARN CREDIT FOR EXTRACURRICULAR INVOLVEMENT

作　　者：Stephen Mattucci ;Kate Whalen ;Daniel Picone 等

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2020 ;:1-7.doi:10.24908/pceea.vi0.14151

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：259492830

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