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2篇

出版年度

	2017	1篇
	2016	1篇

作者

	Katerina Schenke	2篇
	Arena C. Lam	1篇
	Drew H. Bailey	1篇
	Mark Warschaue	1篇
	Teomara Rutherford	1篇

	Timothy Casasola	1篇
	TutrangNguyen	1篇

来源期刊

	AERA Open	1篇
	International Journal of Teaching and Learning in Higher Education	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Katerina Schenke")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Construct Confounding Among Predictors of Mathematics Achievement

作　　者：Katerina Schenke ;Teomara Rutherford ;Arena C. Lam 等

出　　处：AERA Open. 2016 ;2(2):1-16.doi:10.1177/2332858416648930

出版社：

文章 ID：200346136

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2.Can Flipping the Classroom Work? Evidence From Undergraduate Chemistry

作　　者：Timothy Casasola ;TutrangNguyen ;Mark Warschaue 等

出　　处：International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2017 ;29(3):421-435.

出版社：International Society for Exploring Teaching and Learning

文章 ID：213498776

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