首页期刊浏览 2025年02月23日星期日

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2016	1篇
	2006	2篇

作者

	Kathy Neesen	3篇
	Mable B. Kinzie	2篇
	Michael Kelley	2篇
	Michael Matera	2篇
	Robert C. Pianta	2篇

	Stephen D. Whitaker	2篇
	Amy Roberts	1篇
	Bridget Hamre	1篇
	Jennifer LoCasale-Crouch	1篇

来源期刊

	Educational Technology and Society	2篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	加拿大	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kathy Neesen")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Innovative Web-based Professional Development for Teachers of At-Risk Preschool Children

作　　者：Mable B. Kinzie ;Stephen D. Whitaker ;Kathy Neesen 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2006 ;9(4):194-204.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46022057

文章详细全文下载
2.If You Build It, Will They Come? Predictors of Teachers’ Participation in and Satisfaction with the Effective Classroom Interactions Online Courses

作　　者：Jennifer LoCasale-Crouch ;Bridget Hamre ;Amy Roberts 等

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2016 ;17(1).doi:10.19173/irrodl.v17i1.2182

出版社：AU Press

文章 ID：184742926

文章详细全文下载
3.Innovative Web-based Professional Development for Teachers of At-Risk Preschool Children

作　　者：Mable B. Kinzie ;Stephen D. Whitaker ;Kathy Neesen 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2006 ;9(4):194-204.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：226661271

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有