首页期刊浏览 2024年12月01日星期日

登录注册

全文

有全文链接

1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Jennifer Ward	1篇
	Joseph DiNapoli	1篇
	Katie Monahan	1篇

来源期刊

Education Sciences

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Katie Monahan")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Instructional Perseverance in Early-Childhood Classrooms: Supporting Children’s Development of STEM Reasoning in a Social Justice Context

作　　者：Jennifer Ward ;Joseph DiNapoli ;Katie Monahan

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(3):159.doi:10.3390/educsci12030159

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037303669

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有