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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2020	2篇
	2018	1篇

作者

	Katja Buntins	3篇
	Melissa Bond	2篇
	Michael Kerres	2篇
	Olaf Zawacki-Richter	1篇
	Svenja Bedenlier	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	2篇
	Open Education Studies	1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

波兰

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Katja Buntins")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Recommender in AI-enhanced Learning: An Assessment from the Perspective of Instructional Design

作　　者：Michael Kerres ;Katja Buntins

出　　处：Open Education Studies. 2020 ;2(1):101-111.doi:10.1515/edu-2020-0119

出版社：

文章 ID：253671486

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2.An analysis of the Australasian Journal of Educational Technology 2013-2017

作　　者：Melissa Bond ;Katja Buntins

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2018 ;34(4).doi:10.14742/ajet.4359

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1024183518

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3.Facilitating student engagement through educational technology in higher education A systematic review in the field of arts and humanities

作　　者：Svenja Bedenlier ;Melissa Bond ;Katja Buntins 等

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2020 ;36(4):126-150.doi:10.14742/ajet.5477

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1030825543

文章详细

1

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