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出版年度

	2021	1篇
	2015	1篇
	2013	1篇

作者

	Kelly Dore	3篇
	Anne Malott	1篇
	Antoine Eskander	1篇
	Beth Murray-Davis	1篇
	Bryce James Mack Bogie	1篇

	Denise Marshall	1篇
	Elizabeth Shaw	1篇
	Ian Witterick	1篇
	Karen Finlay	1篇
	Karen Saperson	1篇
	Michael Sklar	1篇
	Parveen Wasi	1篇
	Patricia Solomon	1篇
	Sheri Burns	1篇
	Valerie Mueller	1篇

来源期刊

	Canadian Medical Education Journal	2篇
	Journal of Research in Interprofessional Practice and Education	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	医药、卫生	1篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

加拿大

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A Team Observed Structured Clinical Encounter (TOSCE) for Pre-Licensure Learners in Maternity Care: A Short Report on the Development of an Assessment Tool for Collaboration

作　　者：Beth Murray-Davis ;Patricia Solomon ;Anne Malott 等

出　　处：Journal of Research in Interprofessional Practice and Education. 2013 ;3(1).doi:10.22230/jripe.2013v3n1a89

出版社：Canadian Institute for Studies in Publishing Press

文章 ID：205244082

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2.Comparing the traditional and Multiple Mini Interviews in the selection of post-graduate medical trainees

作　　者：Michael Sklar ;Antoine Eskander ;Kelly Dore 等

出　　处：Canadian Medical Education Journal. 2015 ;6(2):1-8.doi:10.36834/cmej.36676

出版社：Canadian Medical Education Journal

文章 ID：255035310

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3.Program directors’ reflections on national policy change in medical education: insights on decision-making, accreditation, and the CanMEDS framework

作　　者：Kelly Dore ;Bryce James Mack Bogie ;Karen Saperson 等

出　　处：Canadian Medical Education Journal. 2021 ;12(3):70-81.doi:10.36834/cmej.70434

出版社：Canadian Medical Education Journal

文章 ID：263565721

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