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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2017	1篇

作者

	Eli Meir	2篇
	Daniel Wendel	1篇
	Denise S Pope	1篇
	Jack A. Cerchiara	1篇
	Jennifer H. Doherty	1篇

	Kerry J Kim	1篇
	Kerry J. Kim	1篇
	Mary Pat Wenderoth	1篇

来源期刊

	Advances in Physiology Education	1篇
	Journal of Educational Data Mining	1篇

学科主题

	教育	1篇
	生理学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.A new assessment to monitor student performance in introductory neurophysiology: Electrochemical Gradients Assessment Device

作　　者：Jack A. Cerchiara ;Kerry J. Kim ;Eli Meir 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2019 ;43(2):211-220.doi:10.1152/advan.00209.2018

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：253261432

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2.WordBytes: Exploring an Intermediate Constraint Format for Rapid Classification of Student Answers on Constructed Response Assessments

作　　者：Kerry J Kim ;Denise S Pope ;Daniel Wendel 等

出　　处：Journal of Educational Data Mining. 2017 ;9(2):45-71.

出版社：International EDM Society

文章 ID：208684066

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