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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Kerstin Kremer	3篇
	Andreas Mühling	1篇
	Jens Christian Benninghaus	1篇
	Julia C. Arnold	1篇
	Jürgen Mayer	1篇

	Maria Peter	1篇
	Sandra Sprenger	1篇
	Tim Diekötter	1篇
	Tim Höffler	1篇
	William J. Boone	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Education Sciences	2篇
	People and Nature	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	史学理论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Mystery Method Reconsidered—A Tool for Assessing Systems Thinking in Education for Sustainable Development

作　　者：Jens Christian Benninghaus ;Andreas Mühling ;Kerstin Kremer 等

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(4):260-274.doi:10.3390/educsci9040260

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024245

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2.Assessment of Competencies in Scientific Inquiry Through the Application of Rasch Measurement Techniques

作　　者：Julia C. Arnold ;William J. Boone ;Kerstin Kremer 等

出　　处：Education Sciences. 2018 ;8(4):184-203.doi:10.3390/educsci8040184

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024012

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3.Biodiversity citizen science: Outcomes for the participating citizens

作　　者：Maria Peter ;Tim Diekötter ;Tim Höffler 等

出　　处：People and Nature. 2021 ;3(2):294-311.doi:10.1002/pan3.10193

出版社：Wiley

文章 ID：260595844

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