首页期刊浏览 2024年11月29日星期五

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2017	1篇

作者

	Kezang Sherab	2篇
	Deki C. Gyamtso	1篇
	Karma Yangdon	1篇
	Mark Boylan	1篇
	Pema Choezom	1篇

	Reviewing Editor	1篇
	Sangey Passang	1篇
	Sonam Deki	1篇
	T. W. Maxwell	1篇

来源期刊

	Cogent Education	1篇
	Educational Research and Reviews	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育行政	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	尼日利亚	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kezang Sherab")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Teacher learning in changing professional contexts: Bhutanese teacher educators and the Educating for GNH initiative

作　　者：Deki C. Gyamtso ;Kezang Sherab ;T. W. Maxwell 等

出　　处：Cogent Education. 2017 ;4(1):1384637.doi:10.1080/2331186X.2017.1384637

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：204643088

文章详细全文下载
2.Well-being and academic workload: Perceptions of Science and technology students

作　　者：Karma Yangdon ;Kezang Sherab ;Pema Choezom 等

出　　处：Educational Research and Reviews. 2021 ;16(8):418-427.doi:10.5897/ERR2021.4197

出版社：Academic Journals

文章 ID：1037085335

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有