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3篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	2篇

作者

	Khalid Azzam	3篇
	Meghan McConnell	2篇
	Ada Gu	1篇
	Akbar Panju	1篇
	Alexander Chorley	1篇

	Arastoo Mokhtari	1篇
	Aysha Arshad	1篇
	Chenchen Hou	1篇
	Mohamed Panju	1篇
	Teresa M. Chan	1篇

来源期刊

	Canadian Medical Education Journal	1篇
	Medical Education Online	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	医药、卫生	1篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	英国	1篇
	荷兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.An innovative approach to identifying learning needs for intrinsic CanMEDS roles in continuing professional development

作　　者：Meghan McConnell ;Ada Gu ;Aysha Arshad 等

出　　处：Medical Education Online. 2018 ;23(1):1-9.doi:10.1080/10872981.2018.1497374

出版社：

文章 ID：247659863

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2.Does testing enhance learning in continuing medical education?

作　　者：Meghan McConnell ;Chenchen Hou ;Mohamed Panju 等

出　　处：Canadian Medical Education Journal. 2018 ;9(3):83-88.doi:10.36834/cmej.42236

出版社：Canadian Medical Education Journal

文章 ID：255035265

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3.Redesigning continuing professional development: Harnessing design thinking to go from needs assessment to mandate

作　　者：Alexander Chorley ;Khalid Azzam ;Teresa M. Chan

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2020 ;9(5):1-6.doi:10.1007/s40037-020-00604-1

出版社：Springer Verlag

文章 ID：256304370

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