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1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Emily Basile	1篇
	Khalid Zouhri	1篇
	Melissa McCabe	1篇
	Philip Appiah-Kubi	1篇

来源期刊

International Journal of Engineering Pedagogy

1篇

学科主题

	工业技术	1篇
	教育	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

德国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Khalid Zouhri")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Analysis of Engineering Technology Students’ Digital Footprints in Synchronous and Asynchronous Blended Courses

作　　者：Philip Appiah-Kubi ;Khalid Zouhri ;Emily Basile 等

出　　处：International Journal of Engineering Pedagogy. 2022 ;12(1).doi:10.3991/ijep.v12i1.24571

出版社：International Society for Engineering Education (IGIP) in cooperation with Kassel University Press GmbH

文章 ID：1037046192

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

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