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3篇

出版年度

	2019	2篇
	2015	1篇

作者

	Kim Collins	3篇
	Andy Darby	2篇
	Eliza Chandler	2篇
	Esther Ignagni	2篇
	Kirsty Liddiard	2篇

来源期刊

	Canadian Journal of Disability Studies	2篇
	Journal of Classroom Research in Literacy	1篇

学科主题

	劳动经济	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

加拿大

3篇

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共 3 条记录

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1.Cripping Narrative: Story Telling as Activism

作　　者：Kim Collins

出　　处：Journal of Classroom Research in Literacy. 2015 ;1.

出版社：OISE / University of Toronto

文章 ID：114154786

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2.Designing Access Together: Surviving the Demand for Resilience

作　　者：Esther Ignagni ;Eliza Chandler ;Kim Collins 等

出　　处：Canadian Journal of Disability Studies. 2019 ;8(4):293-320.doi:10.15353/cjds.v8i4.536

出版社：University of Waterloo

文章 ID：257842350

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3.Designing Access Together: Surviving the Demand for Resilience

作　　者：Esther Ignagni ;Eliza Chandler ;Kim Collins 等

出　　处：Canadian Journal of Disability Studies. 2019 ;8(4):293-320.

出版社：University of Waterloo

文章 ID：235434994

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1

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