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2篇

出版年度

2019

2篇

作者

	Kim-Daniel Vattøy	2篇
	Siv M. Gamlem	2篇
	Carol Fuller	1篇

来源期刊

	Cogent Education	1篇
	Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

	挪威文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	挪威	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kim-Daniel Vattøy")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers’ regard for adolescent perspectives in feedback dialogues with students in lower-secondary schools

作　　者：Kim-Daniel Vattøy ;Siv M. Gamlem

出　　处：Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis. 2019 ;13(2):39-55.doi:10.23865/up.v13.1970

出版社：Cappelen Damm Akademisk NOASP

文章 ID：249365651

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2.Systematic observation with two analytic video-score approaches and loss of instructional time in lessons

作　　者：Kim-Daniel Vattøy ;Siv M. Gamlem ;Carol Fuller

出　　处：Cogent Education. 2019 ;6(1):1-15.doi:10.1080/2331186X.2019.1664841

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247576102

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