首页期刊浏览 2025年02月23日星期日

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2020

1篇

作者

	Grimminger-Seidensticker, Elke	1篇
	Heyder, Anke	1篇
	Korte, Johanna	1篇
	Lautenbach, Franziska	1篇
	Möhwald, Aiko	1篇

来源期刊

Frontiers in Education

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Korte, Johanna")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.A 14-Week Intervention Study on Changing Preservice Teachers’ Psychological Perspectives on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes, Self-Efficacy, and Stress Perception Toward Inclusion

作　　者：Lautenbach, Franziska ;Korte, Johanna ;Möhwald, Aiko 等

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-14.doi:10.3389/feduc.2020.00007

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：245211093

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有