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9篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	2篇
	2014	2篇
	2013	1篇
	2012	1篇

2011

2篇

作者

	Kray, Jutta	9篇
	Hommel, Bernhard	2篇
	Biro, Szilvia	1篇
	Blaye, Agnès	1篇
	Demberg, Vera	1篇

	Dörrenbächer, Sandra	1篇
	Eenshuistra, Rena	1篇
	Eppinger, Ben	1篇
	Fehér, Balázs	1篇
	Ferdinand, Nicola K.	1篇
	Gaspard, Hanna	1篇
	Greulich, Berit	1篇
	Herbert, Michael	1篇
	Karbach, Julia	1篇
	Lindenberger, Ulman	1篇
	Müller, Philipp M.	1篇
	Schmitt, Hannah	1篇
	Tröger, Johannes	1篇
	Unger, Kerstin	1篇
	Verschoor, Stephan Alexander	1篇
	Vogels, Jorrig	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

9篇

学科主题

心理学

9篇

语种

英文

9篇

国别/地区

瑞士

9篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kray, Jutta")))) )) ) )"

共 9 条记录

排序：全选导出：

1.Dissociable effects of game elements on motivation and cognition in a task-switching training in middle childhood

作　　者：Dörrenbächer, Sandra ;Müller, Philipp M. ;Tröger, Johannes 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2014 ;5:1-22.doi:10.3389/fpsyg.2014.01275

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211422710

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2.Age Differences in the Transfer and Maintenance of Practice-Induced Improvements in Task Switching: The Impact of Working-Memory and Inhibition Demands

作　　者：Kray, Jutta ;Fehér, Balázs

出　　处：Frontiers in Psychology. 2017 ;8:410-427.doi:10.3389/fpsyg.2017.00410

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211427965

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3.Does the Effort of Processing Potential Incentives Influence the Adaption of Context Updating in Older Adults?

作　　者：Schmitt, Hannah ;Kray, Jutta ;Ferdinand, Nicola K.

出　　处：Frontiers in Psychology. 2017 ;8:1969-1981.doi:10.3389/fpsyg.2017.01969

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211428969

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4.Feature Integration Across the Lifespan: Stickier Stimulus–Response Bindings in Children and Older Adults

作　　者：Hommel, Bernhard ;Kray, Jutta ;Lindenberger, Ulman

出　　处：Frontiers in Psychology. 2011 ;2:1-7.doi:10.3389/fpsyg.2011.00268

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211419196

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5.Younger but Not Older Adults Benefit from Salient Feedback during Learning

作　　者：Herbert, Michael ;Eppinger, Ben ;Kray, Jutta

出　　处：Frontiers in Psychology. 2011 ;2:1-9.doi:10.3389/fpsyg.2011.00171

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211419561

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6.Explicit Learning of Arbitrary and Non-Arbitrary Action–Effect Relations in Adults and 4-Year-Olds

作　　者：Verschoor, Stephan Alexander ;Eenshuistra, Rena ;Kray, Jutta 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2012 ;2:1-6.doi:10.3389/fpsyg.2011.00354

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211419579

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7.Developmental changes in using verbal self-cueing in task-switching situations: the impact of task practice and task-sequencing demands

作　　者：Kray, Jutta ;Gaspard, Hanna ;Karbach, Julia 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2013 ;4:1-11.doi:10.3389/fpsyg.2013.00940

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211421281

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8.“Trick or treat”: the influence of incentives on developmental changes in feedback-based learning

作　　者：Unger, Kerstin ;Greulich, Berit ;Kray, Jutta

出　　处：Frontiers in Psychology. 2014 ;5:1-9.doi:10.3389/fpsyg.2014.00968

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211421976

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9.The Index of Cognitive Activity as a measure of cognitive processing load in dual task settings

作　　者：Vogels, Jorrig ;Demberg, Vera ;Kray, Jutta

出　　处：Frontiers in Psychology. 2018 ;9:1-19.doi:10.3389/fpsyg.2018.02276

出版社：Frontiers Media

文章 ID：219541307

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