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4篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	2篇
	2017	1篇

作者

	Kris Stutchbury	4篇
	Clare Woodward	2篇
	Alison Buckler	1篇
	Doris Kaije	1篇
	George Kasule	1篇

	Jane Cullen	1篇
	Joan Dickie	1篇
	Lore Gallastegi	1篇
	Patriciah Wanjiku Wambugu	1篇

来源期刊

Journal of Learning for Development

4篇

学科主题

教育学

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

加拿大

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Supporting Open Practices with Teachers in Zambia

作　　者：Kris Stutchbury ;Lore Gallastegi ;Clare Woodward

出　　处：Journal of Learning for Development. 2019 ;6(3):208-227.

出版社：Commonwealth of Learning

文章 ID：249523563

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2.Challenges and Opportunities in the Implementation of School-Based Teacher Professional Development: A Case from Kenya

作　　者：Patriciah Wanjiku Wambugu ;Kris Stutchbury ;Joan Dickie

出　　处：Journal of Learning for Development. 2019 ;6(1):76-82.

出版社：Commonwealth of Learning

文章 ID：249523583

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3.Mediated Authentic Video: A Flexible Tool Supporting a Developmental Approach to Teacher Education

作　　者：Kris Stutchbury ;Clare Woodward

出　　处：Journal of Learning for Development. 2017 ;4(2):229-240.

出版社：Commonwealth of Learning

文章 ID：249523634

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4.What Prevents Teacher Educators from Accessing Professional Development OER? Storytelling and Professional Identity in Ugandan Teacher Colleges.

作　　者：Alison Buckler ;Kris Stutchbury ;George Kasule 等

出　　处：Journal of Learning for Development. 2021 ;8(1):10-26.

出版社：Commonwealth of Learning

文章 ID：260597427

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