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4篇

出版年度

	2018	1篇
	2014	2篇
	2013	1篇

作者

	Kyunghee So	4篇
	Jeong-Hee Kim	1篇
	Jiyoung Kang	1篇
	Jiyoung Kim	1篇
	Minjeong Park	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	International Education Studies	3篇
	International Journal of Multicultural Education	1篇

学科主题

教育

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	3篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kyunghee So")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Informal Inquiry for Professional Development among Teachers within a Self-Organized Learning Community: A Case Study from South Korea

作　　者：Kyunghee So ;Jiyoung Kim

出　　处：International Education Studies. 2013 ;6(3):105.doi:10.5539/ies.v6n3p105

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83511752

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2.Opportunities and Challenges for Teacher Professional Development: A Case of Collaborative Learning Community in South Korea

作　　者：Minjeong Park ;Kyunghee So

出　　处：International Education Studies. 2014 ;7(7):96.doi:10.5539/ies.v7n7p96

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：91475973

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3.Conflicting Discourses on Content Reduction in South Korea’s National Curriculum

作　　者：Kyunghee So ;Jiyoung Kang

出　　处：International Education Studies. 2014 ;7(11):10.doi:10.5539/ies.v7n11p10

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：94092917

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4.Understanding the “Other”: Rethinking Multiculturalism in South Korea through Gadamer’s Philosophical Hermeneutics

作　　者：Jeong-Hee Kim ;Kyunghee So

出　　处：International Journal of Multicultural Education. 2018 ;20(1):102-117.doi:10.18251/ijme.v20i1.1509

出版社：Eastern University

文章 ID：213396248

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