1.Outcomes of International Service Learning (ISL): Alumni Perspectives

作　　者：Karen Schnedl ;Karen Schnedl ;Lauren E. Milton 等

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2021 ;5(3).doi:10.26681/jote.2021.050306

出版社：

文章 ID：1036910938

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2.Qualitative Analysis of Peer Supervision Training Needs in a Student-Run Occupational Therapy Clinic

作　　者：Anne Murphy-Hagan ;Lauren E. Milton

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2019 ;3(2):1-20.doi:10.26681/jote.2019.030206

出版社：

文章 ID：255024607

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3.Student Perspectives on the Immediate Feedback Assessment Technique

作　　者：Lauren E. Milton ;Laura E. Landon

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2019 ;3(3):1-14.doi:10.26681/jote.2019.030301

出版社：

文章 ID：255024647

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4.Innovations in Occupational Therapy Education: The Centralized Service Learning Model

作　　者：Lauren E. Milton ;Robyn Otty

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2018 ;2(1):1-13.doi:10.26681/jote.2018.020108

出版社：

文章 ID：255024667

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5.Towards Identifying Peer Supervision Competencies for Graduate-level Occupational Therapy Students: A Scoping Review

作　　者：Annie Murphy-Hagan ;Lauren E. Milton

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2019 ;3(1):1-28.doi:10.26681/jote.2019.030104

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文章 ID：255024698

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