首页期刊浏览 2024年12月04日星期三

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2018	2篇
	2016	1篇

作者

	Laurie Brantley-Dias	3篇
	Brendan Calandra	2篇
	Johnathan Yerby	2篇
	Kadir Demir	2篇
	Anissa Lokey-Vega	1篇

Ingle Larkin

1篇

来源期刊

	Contemporary Issues in Technology and Teacher Education	2篇
	Online Learning	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Laurie Brantley-Dias")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Examining the Quality of Preservice Science Teachers’ Written Reflections When Using Video Recordings, Audio Recordings, and Memories of a Teaching Event

作　　者：Brendan Calandra ;Laurie Brantley-Dias ;Johnathan Yerby 等

出　　处：Contemporary Issues in Technology and Teacher Education. 2018 ;18(1):81-101.

出版社：Association for the Advancement of Computing in Education

文章 ID：243733218

文章详细全文下载
2.Examining the Quality of Preservice Science Teachers’ Written Reflections When Using Video Recordings, Audio Recordings, and Memories of a Teaching Event

作　　者：Brendan Calandra ;Laurie Brantley-Dias ;Johnathan Yerby 等

出　　处：Contemporary Issues in Technology and Teacher Education. 2018 ;18(1):81-101.

出版社：Association for the Advancement of Computing in Education

文章 ID：243030766

文章详细全文下载
3.Job Satisfaction, Organizational Commitment, and Turnover Intention of Online Teachers in the K-12 Setting

作　　者：Ingle Larkin ;Laurie Brantley-Dias ;Anissa Lokey-Vega

出　　处：Online Learning. 2016 ;20(3):26-51.doi:10.24059/olj.v20i3.986

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：255229354

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有