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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2016	1篇

作者

	Lavern Byfield	2篇
	Crystal Shelby-Caffey	1篇
	Heidi Bacon	1篇
	Xiang Shen	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	International Journal of Applied Linguistics and English Literature	1篇
	International Journal of Education and Literacy Studies	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	英语	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

澳大利亚

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Digital Literacy and Identity Formation in 21st Century Classrooms: Implications for Second Language Development

作　　者：Lavern Byfield ;Crystal Shelby-Caffey ;Heidi Bacon 等

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2016 ;5(1):39-45.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.5n.1p.39

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249391770

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2.Labeling English Learners: Teachers’ Perceptions and Implications

作　　者：Lavern Byfield

出　　处：International Journal of Education and Literacy Studies. 2019 ;7(4):69-75.doi:10.7575/aiac.ijels.v.7n.4p.69

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392763

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