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3篇

出版年度

	2018	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇

作者

	Leseman, Paul P.M.	3篇
	Dackermann, Tanja	1篇
	Elbers, Ed	1篇
	Kroesbergen, Evelyn	1篇
	Kroesbergen, Evelyn H.	1篇

	Moeller, Korbinian	1篇
	Slot, Esther M.	1篇
	Van 'T Noordende, Jaccoline E.	1篇
	Van 't Noordende, Jaccoline E	1篇
	Van Viersen, Sietske	1篇
	Volman, M.	1篇
	de Haan, Annika K.E.	1篇

来源期刊

	Frontiers in Psychology	2篇
	Journal of Research in Childhood Education	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

瑞士

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Leseman, Paul P.M.")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Use of Local and Global Ordering Strategies in Number Line Estimation in Early Childhood

作　　者：Van 'T Noordende, Jaccoline E. ;Volman, M. ;Leseman, Paul P.M. 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2018 ;9:1-16.doi:10.3389/fpsyg.2018.01562

出版社：Frontiers Media

文章 ID：217914528

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2.The added value of eye-tracking in diagnosing dyscalculia: a case study

作　　者：Van Viersen, Sietske ;Slot, Esther M. ;Kroesbergen, Evelyn H. 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2013 ;4:1-13.doi:10.3389/fpsyg.2013.00679

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211420979

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3.Teacher- and child-managed academic activities in preschool and kindergarten and their influence on children's gains in emergent academic skills.

作　　者：de Haan, Annika K.E. ;Elbers, Ed ;Leseman, Paul P.M.

出　　处：Journal of Research in Childhood Education. 2014 ;(January).

出版社：Association for Childhood Education International

文章 ID：218303185

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