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2篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇

作者

	Francisco Alegre	2篇
	Lidon Moliner	2篇
	Ana Maro	1篇
	Gil Lorenzo-Valentin	1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	South African Journal of Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	南非	1篇
	瑞士	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.COVID-19 Restrictions and Its Influence on Students’ Mathematics Achievement in Spain

作　　者：Lidon Moliner ;Francisco Alegre

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(2):1-10.doi:10.3390/educsci12020105

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037007947

文章详细
2.Learning statistics and probability through peer tutoring: A middle school experience

作　　者：Francisco Alegre ;Lidon Moliner ;Gil Lorenzo-Valentin 等

出　　处：South African Journal of Education. 2021 ;41(2).doi:10.15700/saje.v41ns2a1861

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：1037446341

文章详细

1

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