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2篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Linda Barman	2篇
	Alan Loe	1篇
	Charlotte Silén	1篇
	Cormac McGrath	1篇
	John O'Donoghue	1篇

	Klara Bolander Laksov	1篇
	Nabil Zary	1篇
	Terese Stenfors-Hayes	1篇
	Torgny Roxå	1篇
	Vasilis Hervatis	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	JMIR Medical Education	1篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	1篇

学科主题

教育学

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Linda Barman")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Ebb and Flow of Educational Change: Change Agents as Negotiators of Change

作　　者：Cormac McGrath ;Linda Barman ;Terese Stenfors-Hayes 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2016 ;4(2):1-14.doi:10.20343/teachlearninqu.4.2.9

出版社：University of Calgary

文章 ID：249152712

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2.A Conceptual Analytics Model for an Outcome-Driven Quality Management Framework as Part of Professional Healthcare Education

作　　者：Vasilis Hervatis ;Alan Loe ;Linda Barman 等

出　　处：JMIR Medical Education. 2015 ;1(2):11-20.doi:10.2196/mededu.4789

出版社：JMIR Publications Inc., Toronto, Canada

文章 ID：220206301

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