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出版年度

	2017	1篇
	2009	1篇
	1995	2篇

作者

	Linda M. Espinosa	4篇
	Adam Winsler	1篇
	Dina C. Castro	1篇
	Doré R. LaForett	1篇
	Ellen S. Peisner-Feinberg	1篇

	Hsiao-Chuan Tien	1篇
	Margaret Burchinal	1篇

来源期刊

	ERIC Educational Reports	2篇
	AERA Open	1篇
	Early Childhood Research & Practice	1篇

学科主题

	教育	2篇
	学前教育、幼儿教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Early Childhood Faculty and the Language of Research—Evidence for Improvement: A Response to Hyson et al.

作　　者：Linda M. Espinosa

出　　处：Early Childhood Research & Practice. 2009 ;11(01).

出版社：ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education

文章 ID：47056959

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2.Hispanic Parent Involvement in Early Childhood Programs

作　　者：Linda M. Espinosa

出　　处：ERIC Educational Reports. 1995 ;May, 1995.

出版社：

文章 ID：43707706

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3.La Participacion de los Padres en los Programas Preescolares. (Hispanic Parent Involvement in Early Childhood Programs.)

作　　者：Linda M. Espinosa

出　　处：ERIC Educational Reports. 1995 ;December, 1995.

出版社：

文章 ID：43709478

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4.Child Care Experiences Among Dual Language Learners in the United States

作　　者：Linda M. Espinosa ;Doré R. LaForett ;Margaret Burchinal 等

出　　处：AERA Open. 2017 ;3(2):1-15.doi:10.1177/2332858417699380

出版社：

文章 ID：200346195

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