首页期刊浏览 2025年04月17日星期四

登录注册

全文

	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2018	1篇
	2010	1篇

作者

	Lisa A. Best	3篇
	Cecile J. Proctor	1篇
	Danie A. Beaulieu	1篇
	Derek J. Gaudet	1篇
	Diane Buhay	1篇

	Donaldo Canales	1篇
	Katherine McGuire	1篇
	Leanne L. Davis	1篇
	Lilly E. Both	1篇
	Samantha A. Fowler	1篇

来源期刊

	Acta Psychologica	1篇
	Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	FACETS	1篇

学科主题

教育

1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

加拿大

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Lisa A. Best")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Effectiveness of Library Instruction: Do Student Response Systems (Clickers) Enhance Learning?

作　　者：Diane Buhay ;Lisa A. Best ;Katherine McGuire

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2010 ;1(1).doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2010.1.6

出版社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文章 ID：83691185

文章详细全文下载
2.What is the mindful personality? Implications for physical and psychological health

作　　者：Danie A. Beaulieu ;Cecile J. Proctor ;Derek J. Gaudet 等

出　　处：Acta Psychologica. 2022 ;224:103514.

出版社：Elsevier

文章 ID：1038115001

文章详细
3.Personality and perfectionism as predictors of life satisfaction: The unique contribution of having high standards for others

作　　者：Samantha A. Fowler ;Leanne L. Davis ;Lilly E. Both 等

出　　处：FACETS. 2018 ;3:227-241.doi:10.1139/facets-2017-0084

出版社：Canadian Science Publishing

文章 ID：1038092537

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有