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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Lise Mogensen	3篇
	Wendy Hu	2篇
	Duncan Shrewsbury	1篇
	Jan Mason	1篇
	Jenny McDonald	1篇

来源期刊

	BMC Medical Education	1篇
	MedEdPublish	1篇
	Social Work and Society	1篇

学科主题

	一般理论	1篇
	教育学	1篇
	社会保障与社会福利	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	德国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.“A doctor who really knows …”: a survey of community perspectives on medical students and practitioners with disability

作　　者：Lise Mogensen ;Wendy Hu

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-10.doi:10.1186/s12909-019-1715-7

出版社：BioMed Central

文章 ID：239007813

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2.Problematizing medical students with disabilities: A critical policy analysis

作　　者：Duncan Shrewsbury ;Lise Mogensen ;Wendy Hu

出　　处：MedEdPublish. 2018 ;7(1):1-15.doi:10.15694/mep.2018.0000045.1

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255171291

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3.Beyond glitter and glue: The significance of context in including children with intellectual disability in well-being research

作　　者：Lise Mogensen ;Jenny McDonald ;Jan Mason

出　　处：Social Work and Society. 2021 ;18(3).

出版社：Social Work & Society

文章 ID：1034078355

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1

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