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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	2篇
	2021	1篇

作者

	Liu, Huifang	3篇
	Dong, Xiaoqing	1篇
	Fu, Jiangpeng	1篇
	Gillies, Robyn M.	1篇
	Jia, Biao	1篇

	Lan, Yu	1篇
	Li, Zhengzhou	1篇
	Ma, Jianzhen	1篇
	Shi, Xiaoyi	1篇
	Wei, Xue	1篇
	Yuan, Pengwei	1篇
	Yun, Bingyuan	1篇
	Zhai, Yongquan	1篇
	Zhang, Hao	1篇

来源期刊

	Sustainability	2篇
	Frontiers in Education	1篇

学科主题

	社会与环境	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Teacher Questions: Mediated-Learning Behaviors Involved in Teacher-Student Interaction During Whole-Class Instruction in Chinese English Classrooms

作　　者：Liu, Huifang ;Gillies, Robyn M.

出　　处：Frontiers in Education. 2021 ;6:157-167.doi:10.3389/feduc.2021.674876

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：261879102

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2.Estimation of Critical Nitrogen Concentration Based on Leaf Dry Matter in Drip Irrigation Spring Maize Production in Northern China

作　　者：Jia, Biao ;Fu, Jiangpeng ;Liu, Huifang 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(16):1-13.doi:10.3390/su14169838

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1039688849

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3.Study on the Evolution of Multiple Network Resilience of Urban Agglomerations in the Yellow River Basin

作　　者：Liu, Huifang ;Shi, Xiaoyi ;Yuan, Pengwei 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(18):1-24.doi:10.3390/su141811174

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1039690264

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