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1篇

出版年度

2021

1篇

作者

	Alieke M. van Dijk	1篇
	Loes Hogenkamp	1篇
	Tessa H. S. Eysink	1篇

来源期刊

Education Sciences

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

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国别/地区

瑞士

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1.Analyzing Socially Shared Regulation of Learning during Cooperative Learning and the Role of Equal Contribution: A Grounded Theory Approach

作　　者：Loes Hogenkamp ;Alieke M. van Dijk ;Tessa H. S. Eysink

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(9):512.doi:10.3390/educsci11090512

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1035723834

文章详细

1

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