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2篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇

作者

	Kelly Miller	2篇
	Kristina Callaghan	2篇
	Logan S. McCarty	2篇
	Louis Deslauriers	2篇
	Greg Kestin	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Physical Review ST Physics Education Research	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

学科主题

	物理学	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Logan S. McCarty")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Measuring actual learning versus feeling of learning in response to being actively engaged in the classroom

作　　者：Louis Deslauriers ;Logan S. McCarty ;Kelly Miller 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2019 ;116(39):19251-19257.doi:10.1073/pnas.1821936116

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：239775174

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2.Increasing the effectiveness of active learning using deliberate practice: A homework transformation

作　　者：Kelly Miller ;Kristina Callaghan ;Logan S. McCarty 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2021 ;17(1):10129.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.17.010129

出版社：American Physical Society

文章 ID：263529050

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