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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇
	2017	1篇
	2014	1篇

作者

	Loran Carleton Parker	4篇
	Lindley McDavid	2篇
	Alka Harriger	1篇
	Ann Bessenbacher	1篇
	Anthony Randolph	1篇

	Brad Harriger	1篇
	Brooke Robertshaw	1篇
	Jaqueline N Henke	1篇
	Omolola A Adedokun	1篇
	R.C. Morris	1篇
	Tomalee Doan	1篇
	Weiling Li	1篇
	Wilella Burgess	1篇
	Wilella D Burgess	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Learning Spaces	2篇
	International Journal of STEM Education	1篇
	Journal of Teaching and Learning with Technology	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇
	数理科学和化学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	德国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Loran Carleton Parker")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Examining the connection between classroom technology and student engagement

作　　者：R.C. Morris ;Loran Carleton Parker

出　　处：Journal of Teaching and Learning with Technology. 2014 ;:1-15.doi:10.14434/jotlt.v3n1.4720

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：249232319

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2.The effect of an in-school versus after-school delivery on students’ social and motivational outcomes in a technology-based physical activity program

作　　者：Lindley McDavid ;Loran Carleton Parker ;Weiling Li 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2020 ;7(1):1-12.doi:10.1186/s40594-020-00226-3

出版社：

文章 ID：255127816

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3.The Combined Effect of Learning Space and Faculty Self-Efficacy to use Student-Centered Practices on Teaching Experiences and Student Engagement

作　　者：Lindley McDavid ;Loran Carleton Parker ;Wilella Burgess 等

出　　处：Journal of Learning Spaces. 2018 ;7(1).

出版社：University of North Carolina at Greensboro

文章 ID：226343733

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4.Student Perceptions of a 21st Century Learning Space

作　　者：Omolola A Adedokun ;Loran Carleton Parker ;Jaqueline N Henke 等

出　　处：Journal of Learning Spaces. 2017 ;6(1).

出版社：University of North Carolina at Greensboro

文章 ID：191264042

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