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出版年度

	2018	1篇
	2014	1篇
	2012	1篇

作者

	Lorna Holtman	3篇
	Geofrey Mukwada	1篇
	Jennifer Martin	1篇
	Patricia G Boyer	1篇
	Robert Mukuna	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Journal of Education	1篇
	Mediterranean Journal of Social Sciences	1篇
	South African Journal of Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	南非	1篇
	印度尼西亚	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Are They Really Similar? Satisfaction, Opinion, and Scholarly Activity of Black Faculty by Citizenship Status

作　　者：Patricia G Boyer ;Lorna Holtman

出　　处：International Journal of Education. 2012 ;4(2):236-249.

出版社：Macrothink Institute

文章 ID：184700289

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2.Challenges Confronting the Quality of Postgraduate Research Supervision and Its Effects on Time-to-Degree and Throughput Rates: A Case of a South African University

作　　者：Lorna Holtman ;Geofrey Mukwada

出　　处：Mediterranean Journal of Social Sciences. 2014 ;5(6):179-190.doi:10.5901/mjss.2014.v5n6p179

出版社：Mediterranean Center of Social and Educational Research (MCSER)

文章 ID：248534878

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3.Factors influencing the in-service programmes: Case study of teachers with learner-centred strategies in Blue Waters i setting

作　　者：Lorna Holtman ;Jennifer Martin ;Robert Mukuna

出　　处：South African Journal of Education. 2018 ;38(3).

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：226456661

文章详细

1

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