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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2017	1篇
	2013	1篇
	2001	1篇

作者

	Lorraine Savoie-Zajc	2篇
	(Québec) Canada	1篇
	(Québec) Canada François Larose	1篇
	(Québec) Canada Lorraine Savoie-Zajc	1篇
	Annie Denoncourt	1篇

	Christine Couture	1篇
	Dominique Houle	1篇
	Dominique Therrien	1篇
	Eric Nguemeleu Tchouaket	1篇
	Liliane Dionne	1篇
	Pascale Reny	1篇
	Thierry Karsenti	1篇
	Université de Montréal	1篇
	Université de Sherbrooke	1篇
	Université du Québec à Hull	1篇

来源期刊

	Canadian Journal of Education	2篇
	Éducation et francophonie	1篇

学科主题

	教育	2篇
	语言、文字	1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

加拿大

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Les futurs enseignants confrontés aux TIC : changements dans l'attitude, la motivation et les pratiques pédagogiques

作　　者：Thierry Karsenti ;Université de Montréal ;(Québec) Canada Lorraine Savoie-Zajc 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2001 ;XXIX(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47136425

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2.La pertinence des stages de formation pratique pour le développement de l’identité professionnelle d’étudiantes infirmières au Québec

作　　者：Dominique Houle ;Dominique Therrien ;Lorraine Savoie-Zajc 等

出　　处：Canadian Journal of Education. 2017 ;40(4):393-418.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037435087

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3.Les rôles de l’accompagnant au sein d’une communauté d’apprentissage d’enseignants

作　　者：Liliane Dionne ;Lorraine Savoie-Zajc ;Christine Couture

出　　处：Canadian Journal of Education. 2013 ;36(4):175-201.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434846

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1

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