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	有全文链接	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇
	2012	1篇

作者

	Lucia RM Royanto	3篇
	Rani Aprilia	1篇
	Veronica Novelina Parapat	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Ilköğretim-Online	1篇
	Jurnal Psikogenesis	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇

语种

	印度尼西亚语	1篇
	土耳其语	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	印度尼西亚	1篇
	土耳其	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Effect of An Intervention Program based on Scaffolding to Improve Metacognitive Strategies in Reading: A Study of Year 3 Elementary School Students in Jakarta

作　　者：Lucia RM Royanto ;Lucia RM Royanto

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;69:1601-1609.doi:10.1016/j.sbspro.2012.12.105

出版社：Elsevier

文章 ID：1019257803

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2.Efektivitas Program Pelatihan untuk Meningkatkan Perilaku Asertif dan Perilaku Pembela pada Situasi Perundungan Sekolah Dasar Kelas V

作　　者：Veronica Novelina Parapat ;Lucia RM Royanto

出　　处：Jurnal Psikogenesis. 2018 ;6(2):130-144.doi:10.24854/jps.v6i2.696

出版社：Fakultas Psikologi Universitas YARSI

文章 ID：249382496

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3.Does Metacognition Matter in the Relationship between Mathematics Interest and Mathematics Anxiety?

作　　者：Rani Aprilia ;Lucia RM Royanto

出　　处：Ilköğretim-Online. 2020 ;19(4):2396-2407.doi:10.17051/ilkonline.2020.764416

出版社：Ilköğretim-Online

文章 ID：258457811

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