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出版年度

	2022	1篇
	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Luciana Dalla Valle	3篇
	Julian Stander	2篇
	John Eales	1篇
	Karen Gresty	1篇
	Matthew J. Craven	1篇

	Tahani S. Alotaibi	1篇
	Yinghui Wei	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Risk and Financial Management	1篇
	Journal of Statistics Education	1篇
	Research in Learning Technology	1篇

学科主题

	教育	1篇
	统计学	1篇
	计算机的应用	1篇
	财政、金融	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	美国	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.On Enthusing Students About Big Data and Social Media Visualization and Analysis Using R, RStudio, and RMarkdown

作　　者：Julian Stander ;Luciana Dalla Valle

出　　处：Journal of Statistics Education. 2017 ;25(2):60-67.doi:10.1080/10691898.2017.1322474

出版社：American Statistical Association

文章 ID：265097175

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2.Stakeholder perspectives on graphical tools for visualising student assessment and feedback data

作　　者：Luciana Dalla Valle ;Julian Stander ;Karen Gresty 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2018 ;26.doi:10.25304/rlt.v26.1997

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：232911570

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3.The Worst Case GARCH-Copula CVaR Approach for Portfolio Optimisation: Evidence from Financial Markets

作　　者：Tahani S. Alotaibi ;Luciana Dalla Valle ;Matthew J. Craven

出　　处：Journal of Risk and Financial Management. 2022 ;15(10):1-14.doi:10.3390/jrfm15100482

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1039574203

文章详细

1

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