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	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	2篇
	2016	1篇

作者

	Lucy Mercer-Mapstone	3篇
	Aeron Haynie	1篇
	Anthea Groessler	1篇
	Arthur Morphett	1篇
	Bettie Matheson Higgs	1篇

	Christopher P.Ostrowdun	1篇
	Deborah West	1篇
	Janet Macaulay	1篇
	Kasia Banas	1篇
	Krista Grensavitch	1篇
	Kristine McGrath	1篇
	Michelle Yeo	1篇
	Nancy L.Chick	1篇
	Sarah Bajan	1篇
	Sophia Abbot	1篇
	Trudy Sweeney	1篇

来源期刊

Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal

3篇

学科主题

教育学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

加拿大

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Lucy Mercer-Mapstone")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Where’s the Transformation? Unlocking the Potential of Technology-Enhanced Assessment

作　　者：Trudy Sweeney ;Deborah West ;Anthea Groessler 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2016 ;5(1):1-16.doi:10.20343/teachlearninqu.5.1.5

出版社：University of Calgary

文章 ID：255163538

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2.Breaking the BinaryConceptions of Sex and Gender in Undergraduate Science

作　　者：Lucy Mercer-Mapstone ;Sarah Bajan ;Kasia Banas 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2021 ;9(2).doi:10.20343/teachlearninqu.9.2.6

出版社：University of Calgary

文章 ID：1037090080

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3.Naming is PowerCitation Practices in SoTL

作　　者：Nancy L.Chick ;Sophia Abbot ;Lucy Mercer-Mapstone 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2021 ;9(2).doi:10.20343/teachlearninqu.9.2.2

出版社：University of Calgary

文章 ID：1037090099

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1

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