首页期刊浏览 2025年02月17日星期一

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2019	1篇
	2010	1篇
	2009	1篇

作者

	Lucy Taylor	3篇
	Steve Clark	2篇
	Brynjar Halldorsson	1篇
	Catherine Sutton-Brady	1篇
	Cathy Creswell	1篇

	Giuseppe Carabetta	1篇
	Karen M. Scott	1篇
	Mara Violato	1篇
	Polly Waite	1篇
	Ray Percy	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	1篇
	Research in Learning Technology	1篇
	Trials	1篇

学科主题

	自然科学研究方法	1篇
	计算机的应用	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Lucy Taylor")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The value of using short-format podcasts to enhance learning and teaching

作　　者：Catherine Sutton-Brady ;Karen M. Scott ;Lucy Taylor 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2009 ;17(3).doi:10.3402/rlt.v17i3.10878

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：100032582

文章详细全文下载
2.Protocol for a randomised controlled feasibility study examining the efficacy of brief cognitive therapy for the Treatment of Anxiety Disorders in Adolescents (TAD-A)

作　　者：Lucy Taylor ;Polly Waite ;Brynjar Halldorsson 等

出　　处：Trials. 2019 ;20(1):240-254.doi:10.1186/s13063-019-3295-6

出版社：BioMed Central

文章 ID：253247651

文章详细全文下载
3.Educational design of short, audio-only podcasts: The teacher and student experience

作　　者：Lucy Taylor ;Steve Clark

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2010 ;26(3).doi:10.14742/ajet.1082

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1025232186

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有