1.Incorporação do habitus de homo magister no interior do estágio colaborativo em Física: um olhar sobre a relação entre professor supervisor e estagiário / Incoporation of the homo magister habitus inside the collaborative physics traineeship: a look at the relationship between a supervisor teacher and an intern

作　　者：Luiz Gonzaga Roversi Genovese ;José Rildo de Oliveira Queiroz ;Danillo Deus Castilho

出　　处：Ensino em Re-vista. 2016 ;22(2):311-332.

出版社：Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：185129581

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2.Questões sociocientíficas: origem, características, perspectivas e possibilidades de implementação no ensino de ciências a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental

作　　者：Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovese ;Luiz Gonzaga Roversi Genovese ;Washington Luiz Pacheco de Carvalho

出　　处：Amazônia. 2019 ;15(34):08-17.doi:10.18542/amazrecm.v15i34.6589

出版社：Universidade Federal do Pará

文章 ID：249310736

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3.Os conceitos de formação e semiformação de Adorno na análise de trabalhos de conclusão de curso sobre questões sociocientíficas na graduação em Pedagogia

作　　者：Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovese ;Washington Luiz Pacheco de Carvalho ;Luiz Gonzaga Roversi Genovese

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2019 ;25(4):873-891.doi:10.1590/1516-731320190040003

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：248621764

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4.Transgênicos, conformismo e consumo: algumas reflexões para o Ensino de Ciências

作　　者：Cinthia Leticia Carvalho Roversi Genovese ;Luiz Gonzaga Roversi Genovese ;Washington Luiz Pacheco de Carvalho

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2015 ;8(4):148-157.doi:10.3895/rbect.v8n4.1990

出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná

文章 ID：249217595

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5.A História Dominante do Movimento CTS e o seu Papel no Subcampo Brasileiro de Pesquisa em Ensino de Ciências CTS

作　　者：Thiago Vasconcelos Ribeiro ;Aliny Tinoco Santos ;Luiz Gonzaga Roversi Genovese

出　　处：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2017 ;:13-43.doi:10.28976/1984-2686rbpec201717113

出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

文章 ID：249380214

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6.O ENSINO DOS NÚMEROS INFINITOS COMO CONVENÇÃO SOCIAL A FAVOR DAS REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DE UMA PROFESSORA UNIVERSITÁRIA

作　　者：Líviam Santana Fontes ;Luiz Gonzaga Roversi Genovese

出　　处：Contrapontos. 2015 ;15(1):122-131.doi:10.14210/contrapontos.v15n1.p122-131

出版社：Universidade do Vale do Itajaí

文章 ID：249133528

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7.O emergir da perspectiva de Ensino por Pesquisa de Núcleos Integrados no contexto da implementação de uma proposta CTSA no Ensino Médio

作　　者：Thiago Vasconcelos Ribeiro ;Luiz Gonzaga Roversi Genovese

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2015 ;21(1):1-29.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：210922139

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8.O Experimento como uma Rede Estabilizada: associações, negociações e algumas implicações na Educação em Ciências

作　　者：Thiago Vasconcelos Ribeiro ;Cláudio Morais Silvano ;Aliny Tinoco Santos 等

出　　处：Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2021 ;38(1):1-31.doi:10.5007/2175-7941.2021.e65907

出版社：Imprensa Universitária - UFSC

文章 ID：260777987

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