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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2016	1篇
	2009	1篇
	2006	1篇

作者

	Luke Fryer	2篇
	Anja Van den Broeck	1篇
	Kaori Nakao	1篇
	Luke Fryer, Kyushu Sangyo University	1篇
	Paul Ginns	1篇

来源期刊

	The Language Teacher	2篇
	Psychologica Belgica	1篇

学科主题

	语言、文字	2篇
	心理学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	日本	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Bots for language learning

作　　者：Luke Fryer

出　　处：The Language Teacher. 2006 ;30(8).

出版社：Japanese Association for Language teaching

文章 ID：77872322

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2.Direct student feedback

作　　者：Luke Fryer, Kyushu Sangyo University

出　　处：The Language Teacher. 2009 ;33(6).

出版社：Japanese Association for Language teaching

文章 ID：77872869

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3.Understanding Students’ Instrumental Goals, Motivation Deficits and Achievement: Through the Lens of a Latent Profile Analysis

作　　者：Luke Fryer ;Anja Van den Broeck ;Paul Ginns 等

出　　处：Psychologica Belgica. 2016 ;56(3):226-243.doi:10.5334/pb.265

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1028620007

文章详细

1

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