1.A Inclusão de Alunos Cegos nas Aulas de Matemática: explorando Área, Perímetro e Volume através do Tato

作　　者：Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes ;Lulu Healy

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2010 ;23(37).

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100651181

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2.Relações entre atividades sensoriais e artefatos culturais na apropriação de práticas matemáticas de um aprendiz cego

作　　者：Lulu Healy ;Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes

出　　处：Educar em Revista. 2011 ;0(0).

出版社：UFPR

文章 ID：101753032

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3.A emergência do pensamento algébrico nas atividades de aprendizes surdos

作　　者：Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes ;Lulu Healy

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2016 ;22(1):237-252.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：210922085

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4.A Inclusão de Alunos Cegos nas Aulas de Matemática: explorando Área, Perímetro e Volume através do Tato

作　　者：Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes ;Lulu Healy

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2011 ;23(37):1111-1135.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：185548917

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	Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática	2篇
	Ciência & Educação (Bauru)	1篇
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	2011	2篇
	2010	1篇

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